师夷长技以制夷和师夷长技以自强的区别
B 试题分析：“师夷长技以制夷”是林则徐、魏源等为代表的的地主阶级抵抗派的观点，即学习外国长处以抵制外国侵略，但这一思想未能付诸实践；“师夷长技以自强”是地主阶级洋务派的主张，即采用西方的先进科学技术，以维护清朝的封建统治。两个派别的阶级立场和根本目的完全一致，B项正确。
A 以的意思就是“用来”表示目的 “师夷长技以制夷”目的是“制夷”即打击制服外国，“师夷长技以自强”目的是“自强”即提高自己。
他主张引进西方的科学技术，不仅仅是为了对抗外部威胁，更是为了国家的长远发展，实现内在的自强。这一思想体现了魏源对于国家发展的远见卓识，也反映了当时中国知识分子的觉醒和对未来的期许。综上所述，师夷长技以制夷和师夷长技以自强这两大思想都是由魏源提出的。
师夷长技以制夷是什么意思?
师夷长技以制夷的意思是学习外国的长处，以抵制外国的侵略。详细解释如下：概念解析 “师夷长技以制夷”这一说法，源于清朝时期对于外部世界的认知与应对策略。其中的“师夷”指的是学习西方国家的先进技术和经验，“长技”则特指西方的先进军事技术和生产方式。
《海国图志》作者是魏源，“师夷长技以制夷”就是出自这部著作，晚清时期最为人熟知的就是“师夷长技以制夷”。夷，最早是指华夏以外的其他部族。到了清朝，“夷”字被广泛使用，特指外国人。夷，其实是一个贬义词，意思是野蛮的、未开化的，歧视的意思很明显。外国人抵抗歧视。
师夷长技以制夷，是魏源在他的《海国图志》中提出来的。通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身。师为动词，即以某某为师，向某某学习；夷，即蛮夷，古时候，中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称，这里特指西方的洋人。
这两句话都是洋务运动时提出的口号，目的都是为了强国。师夷长技以制夷：学习西方先进的枪炮武器技术、造船技术、军事管理等来强化自己从而达到对抗列强的目的。师夷长技以自强：引进西方先进的机器器材和人才，学习西方的经济模式和教育模式从而使我国民族富强。
师夷长技以制夷和师夷长技以自强有何区别,哪者更高明?
〖One〗、仍有一种蔑视、贬损的心理。“师夷长技以制夷”是鸦片战争（1840）爆发前夕，清末大臣魏源，在《海国图志》一书中提出。“制夷”，就是抵抗西方侵略，战胜敌人。“师夷长技以自强”则是十九世纪六七十年代，洋务派在魏源观点的基础上提出的。“自强”则是学习西方先进技术来增强国力。
〖Two〗、师：学习 夷：外国 长技：比我们擅长、优秀的技术 以：用来、以便 学习国外先进的技术来使自己强大起来 .师夷长技以制夷是魏源编写《海国图志》的目的。
〖Three〗、师：学习。夷：外国。长技：比我们擅长、优秀的技术。以：用来、以便。学习国外先进的技术来使自己强大起来。师夷长技以制夷是魏源编写《海国图志》的目的。
〖Four〗、“师夷长技以自强”这一观念，源自晚清时期的历史背景，尤其是洋务运动期间。它倡导学习外国的先进技术和知识，以提升自身的实力和竞争力。
〖Five〗、曰：“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。魏源说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”他不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。
〖Six〗、因为这两个的性质一样，都是“自强”，前期是“求富”“自强”和“求富”是1860年开始的洋务运动中提出来的，反应了当时的中国在两次鸦片战争后所倡导的国富民强的道路，同时也在寻求资本主义的发展道路。
师夷长技以制夷名词解释
〖One〗、师夷长技以制夷：向洋人学习先进军事技术，用以抵抗洋人的侵略。师夷长技以制夷，语出魏源的《海国图志》。后来成为洋务运动前期的指导思想。师：动词，以某某为师，向某某学习；夷，即蛮夷，古时候，中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称，这里特指西方的洋人。
〖Two〗、师夷之长技以制夷，这句话出自晚清时期的洋务运动，它具有深远的含义。简单来说，师是指学习，这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强，因为自视为天朝上国，对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
〖Three〗、师夷长技以制夷是指：通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身。
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